Esta mañana he tenido una pequeña conversación con varios alumnos de 4º ESO. Estamos trabajando en el taller (terminando un proyecto que iniciamos antes de Semana Santa). Uno de ellos va regular y es posible que repita. Está pensando en la matrícula para el próximo curso. Cuando acabe la ESO quiere hacer Bachillerato Tecnológico (aún existe en Andalucía, ya que no se han aplicado los decretos de la LOCE). Yo le he comentado que lo lógico es que escoja Tecnología y Física/Química, ya que con la opción de Plástica en mi centro se forma el grupo de los que no desean seguir estudiando...
Abstrayéndonos de este caso particular, esto me trae a la mente las maravillas que la orientación profesional/vocacional hace en la ESO. Por lo general los centros forman en 4º grupos de los que no desean trabajar más y ahí nos meten a los de Tecnología. Con esto nos quitamos la posiblidad de que aquellos que les gusta y son algo más trabajadores puedan escogerla. Parece que la opción natural para bachillerato es Biología/Geología. En esa asignatura se trabaja y estudia. Prepara para el Bachillerato. La Tecnología de 4º para los que no sirven. Patético.
Así que todos los cursos vuelta a la lucha. Este año ya he hablado varias veces con el orientador (que es nuevo en el centro) y he intentado explicarle lo que hacemos en 3º y 4º ESO y que comprenda que si me adapto a los alumnos (prácticamente todos de diversificación) es porque creo que debo hacerlo, pero que el currículo es amplio y exigente y permite una muy buena preparación para ciclos técnicos y para un bachillerato tecnológico (que es tan exigente o más que los otros).
Y, como ya sabemos, la LOE mejorará esto, ¿verdad?
¿Cómo conseguiremos formar buenos técnicos e ingenieros/arquitectos cuando nuestras alumnas y alumnos no vean más que uno o dos cursos de tecnología?
